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       貴州商學院與天朝上品酒業(yè)于2018年相互授予對方“大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實習基地”、“天朝上品專業(yè)人才培訓基地”。4年來，校企雙方在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、實踐和成果孵化方面開展了多次交流合作。2021年6月22日，為了推動校企深度融合，提升學生職業(yè)素養(yǎng)，增強學生創(chuàng)新意識，加深對未來就業(yè)環(huán)境及崗位有直觀認識，貴州商學院管理學院管理科學專業(yè)、人力資源管理專業(yè)140名學生在郭靜、程琳、劉熹三位老師的帶領(lǐng)下，分兩批來到天朝上品酒業(yè)參觀學習。

    2018年天朝上品酒業(yè)與貴州商學院相互授牌

2019年黃永毅總裁為貴州商學院300名師生帶來了一堂題為《創(chuàng)業(yè)·創(chuàng)新·創(chuàng)富》的分享課

2020年天朝上品酒業(yè)與貴州商學院舉行研討會， 探討校企合作培養(yǎng)新商科應用人才之道

2021年天朝上品酒業(yè)與貴州商學院就進一步加強校企雙方合作召開座談會

       在熱烈掌聲中，作為貴商杰出代表、優(yōu)秀企業(yè)家，被多所高校聘為“創(chuàng)業(yè)導師”的黃永毅總裁，為學生們帶來了一堂生動活潑的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐分享課。黃永毅總裁分享了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。2008年進入白酒行業(yè)后，帶領(lǐng)團隊創(chuàng)立了柔和醬香標準，打造天朝上品品牌。與此同時，積極貫徹落實國務院關(guān)于促進青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)的工作部署，天朝上品酒業(yè)作為貴州省首家實施“大學生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃”企業(yè)，被貴陽市人民政府授予“貴陽市創(chuàng)業(yè)孵化基地”、“貴陽市高校畢業(yè)生就業(yè)見習基地”、“火炬大學生創(chuàng)業(yè)辦公室”，為社會培養(yǎng)出眾多具備競爭力和實戰(zhàn)經(jīng)驗的復合型人才，為貴州經(jīng)濟發(fā)展、仁懷醬酒復興起到了示范和帶動作用。他寄語學生們珍惜時間，不負韶華，敢于逐夢，勇于拼搏，將來為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟社會發(fā)展、為貴州的騰飛作出應有的貢獻。

黃永毅總裁分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷

黃永毅總裁為同學們釋疑解惑

       銷售中心副總經(jīng)理曾祥坤向同學們講述了天朝上品品牌冠軍故事。他講到，天朝上品面市10多年來，踐行“給世界一瓶好酒”的承諾，關(guān)注和探討破解行業(yè)發(fā)展瓶頸，營造適合自身發(fā)展的環(huán)境，成為“黔貨出山”第一個賣斷貨的品牌，也使得柔和醬香概念深入人心。多年來天朝上品致力于締造世界級品牌，弘揚民族白酒文化內(nèi)涵，品牌美譽度和影響力得以不斷提高。同時積極承擔社會責任，為應屆歷屆大學生們搭建起了孵夢、追夢、圓夢平臺，提升他們的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)能力，助力青年們在社會大舞臺上大展身手，實現(xiàn)自己的抱負和人生的夢想。

曾祥坤副總經(jīng)理講述品牌冠軍故事 

       同學們在參觀過程中，對天朝上品酒業(yè)的發(fā)展概況、規(guī)模實力、品牌建設有了基本的認識。紛紛表示，非常感謝母校為我們提供了這次實地參觀學習機會，讓我們開闊了視野，增長了見識，把課堂理論知識和市場經(jīng)濟實際聯(lián)系起來，促進對所學知識的理解和運用。另一方面，白酒是貴州省的支柱性產(chǎn)業(yè)，通過與企業(yè)的零距離接觸，對白酒行業(yè)背景、白酒文化知識、企業(yè)創(chuàng)新營銷和用工要求有了一定的了解，通過聆聽企業(yè)領(lǐng)導的演講受益匪淺，也為今后就業(yè)從業(yè)做好了鋪墊。

商學院郭靜老師講話

商學院劉熹老師講話

商學院學生代表發(fā)表參觀學習感言

       據(jù)悉，貴州商學院始建于1947年，是貴州商科教育的發(fā)祥地，被譽為“黔商搖籃”。本次活動旨在深化“教研統(tǒng)一、開放辦學、人文與科學并重”辦學理念，扎實推進實踐育人工作，不斷拓寬學生視野，努力提高學生實踐創(chuàng)新能力，加強企業(yè)與學校、企業(yè)與學生之間的聯(lián)系，培養(yǎng)更多復合型人才，更好地服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展。

 140名學生參觀天朝上品總部

       此次學生赴企業(yè)參觀學習，天朝上品不僅搭建了一個良好的認知學習平臺，加強了學生對理論知識與工作實踐相結(jié)合的認識，更增進了學校與企業(yè)之間的溝通與交流，有利于校企合作的深入開展，對學校應用型、綜合型人才的培養(yǎng)起到了積極的促進作用。